基于儿童立场,感受一日生活的真实有趣。走进班级日常,领略保教质量的温暖力量。着眼师幼互动,聚焦教研互动的落实提质。
为更好地贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》精神,切实提升教师专业能力,真正做到发现儿童、追随儿童、支持儿童,近日,我园开展了为期 9天的半日观摩活动,采用“现场观摩和小组研讨”相结合的方式,全方位了解幼儿半日活动情况。
1.生活照料:细节入手,呵护幼儿健康成长
观摩从幼儿入园的晨间活动拉开序幕。教师们以亲切温暖的问候迎接每一位孩子,温柔引导幼儿有序开展晨练、饮水、签到等生活环节。进餐时段,教师们更是细致入微地观察幼儿的用餐情况。
对于小班幼儿,教师采用 “鼓励式引导”,耐心帮助他们练习自主进餐;针对中班幼儿,教师生动讲解食物营养知识,培养他们健康的饮食观念;面对大班幼儿,教师温馨提醒按需取餐,积极践行“光盘行动”。从擦嘴到整理餐具,每一个看似微小的环节,都深深渗透着对幼儿生活习惯与自理能力的悉心培养,生动展现出“生活即教育”的深刻理念。
2.自主游戏:从材料到表征分享的全维度支持
在自主游戏环节,幼儿园秉持“材料为基、观察为桥、表征为镜”的理念,精心构建起幼儿主动学习的生态场域。教师们从材料投放的开放性、幼儿游戏的沉浸式状态、观察记录的专业性、一对一倾听的针对性以及表征分享的多元性等多个维度入手,全力打造一个让游戏成为幼儿经验可视化“生长树”的良好环境。
3.教研研讨:深度复盘,推动教学智慧交融
每半日观摩结束后,全体教师开展观摩后集中教研活动。在这个过程中,大家对各个环节展开 “回顾式” 反馈与交流。执教老师会对半日观摩活动的实施情况进行全面而深入地反思,不仅总结成功经验,也坦诚剖析不足之处。观摩教师则结合半日活动的实际开展状况,对各个环节进行抽丝剥茧般的细致分析,既热情指出其中的亮点,也客观找出存在的问题。大家围坐在一起,各抒己见,共同讨论并精心制定出优化方案。
仰高笃行,知新致远。本次活动不仅仅是一次简单的观摩,更是对幼儿园保教工作的一次深度把脉。每一次学习都是一场思维的盛宴,思维的激烈碰撞必然会激发出成长的璀璨火花。在学习研讨与实践反思相互交融的过程中,老师们相互学习借鉴,携手共同进步。以实践触发深刻思考,以研讨推动质量提升。我们将坚定不移地持续优化半日活动,矢志成为善于思考、勇于探索的新时代幼儿教师,为孩子们的成长保驾护航,让幼儿园的保教工作迈向新的高度。
来源:鄂托克旗棋盘井第四幼儿园
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